Settimana delle competenze

Descrizione del progetto

Le proposte didattiche per l’insegnamento/apprendimento avranno inizio dall’esperienza concreta degli alunni, attraverso una metodologia basata sul Problem Solving e sul Cooperative-Learning. Si ricorrerà a una varietà di materiali strutturati e non; si stimoleranno gli alunni a intervenire, fare osservazioni sulle situazioni della vita quotidiana e/o della realtà scolastica per trovare le regole, operare scelte di soluzioni utilizzando un linguaggio appropriato. Ogni tappa del percorso didattico sarà presentata attraverso:

• mediatori attivi (esplorare, sperimentare, osservare)
• mediatori iconici (rappresentazioni delle esperienze con materiali e disegni)
• mediatori analogici (giochi, simulazioni, conversazioni)
• mediatori simbolici (rappresentazione mediante codici e simboli)
• Apprendimento o cooperativo.
• Formazione di gruppi di livello e/o di compito.
• Tutoring.
• Personalizzazione dei tempi di attuazione delle proposte didattiche

Di tipo cognitivo:

• risolvere problemi
• stabilire relazioni di causa-effetto
• porsi domande sensate
• interpretare dati, eventi e fenomeni
• esprimere ed argomentare le proprie opinioni
• formulare ipotesi
• comunicare con proprietà di linguaggio verbale
• esprimersi utilizzando codici diversi  

Di tipo metacognitivo:

• IMPEGNO: porta a termine il lavoro assegnato. Accetta le indicazioni dell'insegnante per migliorare il proprio lavoro. Sa riconoscere i propri successi ed insuccessi
• MOTIVAZIONE: durante l'attività scolastica si attiva per superare ostacoli pur di conseguire lo scopo proposto. E' interessato ad approfondire gli argomenti trattati a scuola.
• ATTENZIONE: è concentrato sul lavoro.
• ORGANIZZAZIONE: è sempre fornito del materiale necessario. Sa organizzare il materiale di cui è fornito
• AUTONOMIA: tenta di risolvere il compito affidatogli. Di fronte a una situazione nuova cerca il modo di affrontarla .
• RISPETTO DI SÈ E DEGLI ALTRI: nell'affermarsi tiene conto degli altri e della situazione in cui si trova. Interagisce con gli altri nei tempi e nei modi opportuni. Ha cura delle propria persona, delle proprie cose e di quelle altrui.
• ASSUNZIONE DI RESPONSABILITÀ: in situazioni conflittuali sa autocontrollarsi.
• COLLABORATIVITÀ: sa cooperare nel gruppo.